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18luck新利-以爱与青春为名 陪伴一路成长
作者:尚豪/高菲 发表于:2018-09-14

 

 

学生接受导师们的面试

 

 

陈老师给学生说明导师制筛选要求

 

 

学生向老师诉说自己心中的疑问

 

  “因材施教”的教育理论在我国由来已久,个性化的教学模式也是当今社会一直在不断探索的教学模式。近年来,我校结合学校实际教学情况和教育发展规律,推出了独特的导师制的教育制度。导师制与学分制、班建制同为三大教育模式。导师制由来已久,早在十四世纪,牛津大学就实行了导师制,其最大特点是师生关系密切。导师不仅要指导学生的学习,还要指导学生的生活。

上一学年,导师们边实践边总结,寓教于乐,推出了一系列的导师制活动,例如访谈、新闻播报、故事会、研究性学习、公益活动、社会实践、话剧、辩论赛、才艺展示、益智类游戏等。学生们积极参与,从学业提升、基本技能和个人品质等多个方面提升水平。

新学期伊始,学校积极修订完善《导师制实施细则》,进一步细化规范导师制选择机制。本学期导师制实施共分三个阶段:第一阶段:根据自愿和有效性原则,采取双向选择机制。第二阶段:根据第一阶段的选择结果,尊重老师的个人意愿和学生本人的意愿性,每位老师最多只能选择4名学生;若学生选择人数大于要求人数,该组学生将进入面试阶段。第三阶段:教务处和学生处协调班主任,根据学生实际需求和现实情况,对导师选择进行调剂。

本学期导师制开始于9月6日,上午9点刚过,同学们立即冲向心仪导师办公室递交申请表。选择英语老师、经济老师、外教的学生全部英文填写申请表。9月13日,导师制进入第二阶段。下午5点,国际部大厅分外热闹,同学们纷纷在导师面前排队面试。导师们的选择机制也多种多样,如谈话、益智题目、调查问卷、学生互访等。第二阶段结束后,教务处、学生处结合各班班主,对导师选择又进行了调剂。9月14日,2018—2019学年导师制最终名单公布!

接下来的一年,导师们将根据所选学生的实际情况开展导师活动,使学生更了解生活中的老师,也使老师更了解平时的学生。让学生敞开心扉、诉说烦恼、畅谈未来!全体导师们将以爱与青春为名,陪伴学生一路成长!

 

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